مع انطلاق الأسبوع الثانى من العام الدراسى الجديد، تكثف وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى متابعتها الميدانية للمدارس، لضبط انتظام العملية التعليمية منذ أيامها الأولي، والتأكد من حضور الطلاب والمعلمين، وانتظام الحصص وتسليم الكتب الدراسية، إلى جانب رصد الكثافات وأى تحديات تواجه المدارس والعمل على التعامل معها بصورة عاجلة.
وجّه محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتكثيف المرور الميدانى على المدارس، والتواصل المباشر مع مديرى المدارس والمعلمين، والاستماع إلى الملاحظات المتعلقة بسير الدراسة، مؤكدًا أن المتابعة المستمرة تمثل أحد المحاور الأساسية لتحقيق الانضباط واستقرار العام الدراسي.
وفى إطار ضبط انتظام الطلاب، بدأت المديريات التعليمية توجيه المدارس إلى تطبيق ضوابط غياب طلاب مرحلة التعليم الأساسي، بالصفوف الابتدائية والإعدادية، وفقًا للائحة التحفيز التربوى والانضباط المدرسي.
تنص الضوابط على عدم فصل طلاب التعليم الأساسى باعتبار هذه المرحلة إلزامية، مع تطبيق إجراءات انضباطية وغرامات مالية على حالات الغياب غير المبرر، إلى جانب متابعة الغياب بصورة يومية وإلكترونية وإخطار أولياء الأمور بشكل تدريجي.
يتم تسجيل غياب الطالب إلكترونيًا فى كل حصة، على أن يُحتسب غياب حصة واحدة غيابًا لليوم الدراسى كاملاً.
بحسب الإجراءات المقررة، يُرسل الإنذار الأول إلى ولى الأمر بعد 5 أيام غياب متصلة أو 7 أيام غياب منفصلة، بينما يُرسل الإنذار الثانى بعد 10 أيام غياب متصلة أو 14 يومًا غياب منفصلة، ويصدر الإنذار الثالث بعد 12 يومًا غياب متصلة أو 21 يومًا غياب منفصلة.
كما وجّهت الوزارة بإحالة الطالب الذى يتكرر غيابه فى فترات متقاربة إلى الأخصائى الاجتماعى لدراسة حالته، والتعرف على أسباب الغياب، وتقديم الدعم والمساعدة اللازمة.
تشمل الإجراءات القانونية فرض غرامة مالية قدرها 10 جنيهات عن كل 10 أيام غياب دون عذر مقبول، وتتكرر الغرامة بتكرار حالات الغياب والانقطاع.
وفى حال عدم تقدم ولى الأمر بعذر مقبول للمدرسة خلال أسبوع من تاريخ الإنذار، يُعد مخالفًا لأحكام قانون التعليم، ويحق للمدرسة اتخاذ الإجراءات القانونية المقررة.
تأتى هذه الإجراءات بالتزامن مع تخصيص 10درجات للمواظبة والسلوك ضمن درجات أعمال السنة لكل مادة، مع خصم درجات دورية عند تجاوز نسب الغياب المقررة دون عذر.
تشكل المواظبة والسلوك والتقييمات الأسبوعية نسبة 70 ٪ من إجمالى درجات الطالب، مقابل 30 ٪ لامتحانات نهاية الفصل والاختبارات الشهرية، وفق النظام المعلن.
فى محافظة الجيزة، تطلق مديرية التربية والتعليم مبادرة «سلامتك تهمنا» لاختيار أفضل النماذج فى تنفيذ خطط الإخلاء وإجراءات الأمن والسلامة، بمشاركة دواوين الإدارات التعليمية الـ21 وجميع مدارس المحافظة بمختلف مراحلها وأنواعها.
تستهدف المبادرة ترسيخ ثقافة الأمن والسلامة داخل المجتمع المدرسي، ورفع جاهزية المدارس للتعامل السريع والمنظم مع حالات الطوارئ، وتحويل خطط الإخلاء من مجرد إجراءات مكتوبة إلى ممارسة عملية يتقنها الطلاب والعاملون.
تتولى كل إدارة تعليمية إعداد جدول زمنى لتنفيذ سيناريوهات الإخلاء، مع توثيق عمليات التنفيذ بالفيديو، تمهيدًا لتقييمها واختيار أفضل النماذج..تشمل معايير التقييم مستوى الأمان، وسرعة الإخلاء، ودقة التنفيذ، ووضوح الأدوار والمسئوليات، وحسن التنظيم، ومدى جاهزية الطلاب والعاملين.
«الأسبوع الأول»
خلال الأسبوع الأول من الدراسة، أجرى وزير التربية والتعليم جولات ميدانية شملت 6 مدارس فى محافظتى كفر الشيخ والغربية، ركز خلالها على انتظام الحضور، والتقييمات، وتسليم الكتب، ومستوى الطلاب فى القراءة والكتابة، إلى جانب متابعة الأنشطة المدرسية.
فى ملف البكالوريا المصرية، شدد الوزير على أهمية التزام الطلاب بالتقييمات والأداءات، موضحًا أن إنجاز طالب الصف الثانى بالبكالوريا نسبة 60 ٪ من التقييمات والأداءات يمثل شرطًا أساسيًا لدخول امتحان الفرصة الأولي.
كما أكد خلال جولاته ضرورة حصول الطلاب على الكتب والتقييمات منذ بداية العام، مع متابعة مستوياتهم داخل الفصول وتقديم الدعم المناسب للطلاب الذين يعانون ضعفًا فى مهارات القراءة والكتابة.
حظيت المدارس المصرية اليابانية بحضور واضح فى أجندة الأسبوع الأول، من خلال متابعة تطبيق التجربة ولقاء الوزير مع السفير اليابانى لدى مصر إيوايفوميو.
أكد الوزير أهمية التوسع فى أعداد المدارس المصرية اليابانية ومواصلة تطبيق أنشطة «التوكاتسو»، التى تستهدف تنمية المهارات الشخصية والاجتماعية، وتعزيز العمل الجماعى وتحمل المسئولية.
كما تناول اللقاء التعاون فى تدريب وتأهيل المعلمين وتبادل الخبرات والممارسات التعليمية.
