في إطار حرص جامعة القاهرة الأهلية على تقديم تجربة تعليمية متكاملة تجمع بين الدراسة الأكاديمية والتطبيق العملي،
وتأكيداً لرسالة برنامج علوم الإعاقة بكلية التربية للطفولة المبكرة في إعداد كوادر متخصصة قادرة على التعامل مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بكفاءة ومهنية؛ نظم البرنامج معرضاً ختامياً لعرض نتاج التدريب العملي والميداني لطلابه داخل مراكز ومؤسسات الرعاية والتأهيل، وذلك في ختام أنشطة الفصل الدراسي الحالي.
جاء تنظيم المعرض برعاية الدكتور محمد سامي عبد الصادق، رئيس جامعة القاهرة الأهلية، وإشراف الدكتور محمد العطار، نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، والدكتور عبد الهادي العوضي، عميد كليات قطاع العلوم الإنسانية والاجتماعية، والدكتورة علا حسن،
وبمشاركة واسعة من أعضاء هيئة التدريس، والهيئة المعاونة، وطلاب البرنامج؛ لإبراز الجهود التطبيقية والمهارات المكتسبة طوال فترة التدريب الميداني.
أولاً: المكتسبات التأهيلية والزيارات الميدانية للبرنامج
يأتي المعرض تجسيداً لتوجه الجامعة نحو إعداد خريج متميز يمتلك التنافسية في سوق العمل، حيث شهد البرنامج تنفيذ حزمة من الإجراءات الميدانية:
- الزيارات التدريبية: تنظيم جولات تدريبية دورية لعدد من مؤسسات ومراكز رعاية وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- التفاعل المباشر: إتاحة الفرصة للطلاب للاحتكاك الواقعي داخل بيئات العمل المتخصصة تحت إشراف نخبة من الخبراء.
- تنمية مهارات التواصل: تمكين الطلاب من رصد الفروق الفردية بين الأطفال، وتطوير استراتيجيات التعامل مع اضطرابات السلوك والتعلم.
ثانياً: نتاج الابتكار والوسائل التعليمية المعروضة
شهد المعرض استعراضاً لمجموعة متنوعة من الأدوات والوسائل التربوية التي قام الطلاب بتصميمها وإعدادها وتطبيقها فعلياً داخل مراكز التربية الخاصة، وتم تصنيفها وفق الجدول التالي:
| تصنيف الوسائل والأنشطة | طبيعة الأدوات والمبتكرات الطلابية | المستهدف التأهيلي والعلاجي |
| وسائل الإدراك والنمو المعرفي | وسائل لتنمية الإدراك الحسي، وألعاب التمييز البصري، وألعاب حركية تفاعلية. | تطوير المهارات المعرفية الأساسية، وتنشيط الانتباه والتركيز لدى الأطفال. |
| أدوات التواصل والتخاطب | بطاقات، وصور تعليمية، وحقائب تدريبية تفاعلية مخصصة للتواصل اللغوي. | علاج اضطرابات التواصل، ودعم الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم. |
| أنشطة الدمج المجتمعي | أدوات تدريبية جماعية، وألعاب تشاركية مبتكرة. | تحفيز التفاعل الاجتماعي، وتسهيل دمج الأطفال في البيئة المحيطة بهم. |
🎓 توجه إستراتيجي:
وجّه الدكتور محمد سامي عبد الصادق بضرورة تعميم فرص التدريب الميداني والاهتمام بها في مختلف كليات الجامعة؛ انطلاقاً من رؤية جامعة القاهرة الأهلية في كسر النمط التقليدي للتعليم عبر ربط قاعات الدراسة بالاحتكاك المباشر بالمؤسسات والهيئات المختلفة، بما يضمن صقل مهارات الخريجين وتوظيفهم الفوري في سوق العمل الحديث.
