في مشهد برلماني لافت عكس نضج الطفولة العربية ووعيها بتحديات العصر الرقمي، قدّم 52 عضواً وعضوة من بين أعضاء البرلمان العربي للطفل الذين يمثلون 16 دولة عربية مداخلات متكاملة ضمن الجلسة الثالثة من دورته الرابعة، أجمعوا فيها على ضرورة الانتقال من مرحلة التحذير من مخاطر الفضاء الرقمي إلى مرحلة بناء منظومة عربية متكاملة للحماية، تقوم على التشريع، والتوعية، وصناعة المحتوى، وصولاً إلى إطلاق مؤشر عربي لتقييم سلامة المحتوى
وحملت الجلسة التي عقدت بمقر المجلس الاستشاري لإمارة الشارقة في مدينة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة من صباح أمس وخصصت لمناقشة موضوع «الأمن السيبراني: نحو محتوى صديق للأطفال العرب عدة محاور هامة وانطلقت مداولات الجلسة ضمن أربعة محاور رئيسة شملت: الطفل العربي في الفضاء الرقمي والإعلام الآمن، والصحة النفسية والرفاهية في ظل العالم الرقمي، وتأثير الإعلام في تكوين شخصية الطفل، وتعزيز رعاية الطفل في بيئة أسرية ومجتمعية آمنة.
نظام حماية الطفل الرقمي
وافتتح المداخلات الشيخ حميد بن خالد القاسمي من دولة الإمارات، الذي طرح مقترحاً عملياً بإلزام منصات التواصل الاجتماعي العاملة في الدول العربية بتفعيل “نظام حماية الطفل الرقمي”، يتضمن مادة توعوية إلزامية عند إنشاء الحساب، وزراً واضحاً دائماً للتبليغ، وربطاً مباشراً بجهات حماية الطفل في كل دولة، على أن يبدأ التطبيق نموذجاً في دولة الإمارات ثم يُعمم عربياً، مستنداً إلى رؤية الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي التي تضع الإنسان أولاً، واهتمام الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي بحماية الطفل وتمكينه.
ومن البحرين، أكد عبدالله يوسف بوجيري أن الأمن السيبراني يمثل استقراراً نفسياً ومجتمعياً للطفل، مشيراً إلى تجربة بلاده في إنشاء المركز الوطني للأمن السيبراني وإطلاق الاستراتيجية الوطنية، داعياً إلى إدراج مبدأ “الحماية الخوارزمية” وإطلاق ميثاق عربي ملزم للمحتوى الصديق للطفل.
شهادة صديق الأمن السيبراني
وطرحت فجر أحمد الضاري تساؤلاً جوهرياً حول كيفية تحويل الفضاء الرقمي إلى بيئة آمنة، مقترحة إطلاق “شهادة صديق الأمن السيبراني” للأطفال، وإنشاء منصة عربية للإبلاغ عن المحتوى الضار.
ومن العراق، دعت زينب واثق كريم إلى إطلاق برنامج “سفراء الأمان الرقمي” وجائزة عربية لإنتاج محتوى آمن للأطفال، مع التركيز على البعد النفسي وتأثير الإعلام في تشكيل شخصية الطفل، فيما حذّرت جويا عادل الشباب من لبنان من مخاطر سرقة البيانات والابتزاز، مطالبة بضوابط صارمة للخوارزميات وتعاون عربي مشترك لحماية الطفل.
ومن سلطنة عمان، شددت العفراء بنت سيف العوفية على أن الأمن السيبراني ضرورة لا خيار، مطالبة بإنشاء مركز إقليمي لحماية الأطفال، وإطلاق “جواز سفر رقمي” يمنح الطفل شارات سلوكية تعزز الأمان الرقمي كثقافة يومية.
كما أكد محمود صابر من البحرين أن الأمن السيبراني ثقافة تُغرس في المدرسة والمجتمع، داعياً إلى منصات عربية آمنة تحترم الهوية.
الأمن الرقمي حق أصيل للطفل
ومن مصر، اعتبرت ملك هاني عبدالمعبود أن الأمن الرقمي حق أصيل للطفل، مشيدة بجهود مجلس الأمومة والطفولة، ومقترحة إدراج مادة الأمن الرقمي في المناهج وإطلاق ميثاق عربي ملزم لصناع المحتوى. كما دعا أحمد محمد الصاوي إلى إطلاق برنامج “سفراء الأمن السيبراني” ومنصة عربية توعوية، بينما حذّر محمد ممدوح إبراهيم من ترك الطفل وحيداً في عالم بلا ضوابط، مطالباً بإنشاء غرف دعم نفسي لضحايا الجرائم الإلكترونية.
وفي مداخلة نوعية، دعت عائشة أحمد الخيال من الإمارات إلى تبسيط مفاهيم الأمن السيبراني لتناسب عقول الأطفال، وأوصت بتعميم تجربة تطبيق “سفراء الحياة الرقمية” الذي أطلقته دائرة الخدمات الاجتماعية في حكومة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة، كنموذج عملي يمكن تعميمه عربياً لتعزيز الوعي والحماية.
حماية البيانات الشخصية
ومن لبنان، شددت نايا ألان شهوان على أهمية حماية البيانات الشخصية وإطلاق حملات توعوية للأسر، فيما دعت ابتهال المعرف من المغرب إلى تقنين الإعلام الرقمي ضمن أطر وطنية متكاملة وتشجيع إنتاج المحتوى العربي الآمن. وطرح محمد علاء المكصور فكرة تأسيس مراكز للإنصات في المؤسسات التعليمية، وإنشاء مركز وطني لليقظة السيبرانية، بينما أوصت دينا بنيماني ببناء شبكة أمان متكاملة بين المدرسة والأسرة، وتأهيل الآباء نفسياً قبل الأطفال.
وفي طرح استراتيجي، دعا آدم أيت داوود من المغرب إلى إنشاء كيان عربي تحت مظلة جامعة الدول العربية أو البرلمان العربي للطفل لوضع معايير واضحة، وإطلاق مؤشر عربي لتقييم سلامة المحتوى الموجّه للأطفال، وهو المقترح الذي تلاقى مع دعوة حور مصطفى بريجية من فلسطين إلى إنشاء مجالس رقمية من الأطفال لتقييم المحتوى بأنفسهم، باعتبارهم شركاء في الحماية لا متلقين فقط.
إدراج الأمن السيبراني في المناهج الدراسية
من جانبه، اقترح ناصر طلال الحسيني من عمان طرح “رخصة مواطنة رقمية” للطفل، بينما شدد عبدالله خليل إسحاكوه الظهوري من الإمارات على إدراج الأمن السيبراني في جميع المراحل الدراسية ليصبح مهارة أساسية كالتعلم والقراءة. ودعت مي جلال عبدالعزيز من فلسطين إلى مراجعة القوانين وفرض عقوبات صارمة على من يستهدف الأطفال، في حين طالبت الريم أحمد المري بتمكين الطفل من البرمجة والأمن السيبراني ليكون صانعاً للتقنية لا مستهلكاً لها.
كما دعا أسامة علاء من سوريا إلى إدراج الأمن السيبراني كمادة توعوية يومية، واقترحت حلا سلطان العتوم من الأردن إنشاء منصة عربية آمنة بمشاركة الأطفال في صياغة حلولها. وطالب محمد أحمد قطيش من سوريا بسد الثغرات التقنية عبر اتفاقيات دولية، فيما أكدت ربيعة إبراهيم أبو رمان من الأردن أن الطفل شريك في الحماية ويجب إلزام المنصات بالأخلاقيات الرقمية.
توفير بيئة رقمية آمنة
ومن قطر، شددت ترف عبدالله المري على أن الوعي يجب أن يحمي العقول قبل الأجهزة، داعية إلى توفير بديل رقمي ممتع يعكس الهوية. ودعا ريان محمد الشريدة من الأردن إلى تخصيص يوم مدرسي دائم للتوعية، بينما أكدت لوليا بلال عبيد من سوريا أهمية تعزيز ثقافة كلمات المرور المعقدة كخط دفاع أول. واختتم فرج عمر فرج من ليبيا بالتأكيد أن توفير بيئة رقمية آمنة مسؤولية مشتركة بين الأسرة والمدرسة والمؤسسات.
وقد تكاملت هذه الرؤى مع مختلف الأراء التي قدمت من قبل أعضاء وعضوات البرلمان للتواصل تحت قبتهم البرلمانية وتشكل خريطة طريق عربية تنطلق من التوعية والتشريع، مروراً بإنتاج محتوى آمن وجاذب، وصولاً إلى تأسيس مؤشر عربي موحد لتقييم المحتوى الموجّه للأطفال، بما يعزز حماية الهوية، ويجعل من الطفل العربي شريكاً فاعلاً في صناعة فضائه الرقمي الآمن
