ناقشت الباحثة مرفت محمد محمد عويس رسالة الدكتوراه في التربية، تخصص “مناهج وطرق تدريس التاريخ”، بكلية التربية في جامعة عين شمس. وحملت الدراسة عنوان: «فاعلية برنامج مدمج قائم على التعلم الإلكتروني التشاركي لعلاج صعوبات تعلم مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية».
لجنة الإشراف والمناقشة
تكوّنت لجنة الحكم والمناقشة من نخبة من القامات الأكاديمية:
- أ.د. يحيى عطية سليمان: أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية – جامعة عين شمس (رئيساً ومشرفاً).
- أ.د. سعيد عبده نافع: أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية – جامعة الإسكندرية، ونائب رئيس جامعة الإسكندرية ورئيس جامعة دمنهور السابق (مناقشاً خارجياً).
- أ.د. هبة الله حلمي عبد الفتاح: أستاذ المناهج وطرق تدريس التاريخ بكلية التربية – جامعة عين شمس (مشرفاً).
- أ.د. غادة عبد الفتاح زايد: أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية – جامعة عين شمس (مناقشاً داخلياً).
ملخص الدراسة وأهدافها
سعت الدراسة إلى تصميم وبناء برنامج مدمج (Blended Learning) يدمج بين التعليم التقليدي والإلكتروني، ويرتكز على استراتيجيات التعلم التشاركي. استهدف البرنامج علاج صعوبات تعلم مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى قياس أثر هذا البرنامج في تحسين نواتج التعلم وتنمية مهارات الفهم التاريخي لدى الفئة المستهدفة.
أبرز النتائج
أظهرت نتائج الدراسة فاعلية كبيرة للبرنامج المقترح في تجاوز صعوبات التعلم. وعزت الباحثة هذا النجاح إلى ما يوفره التعلم الإلكتروني التشاركي من بيئة محفزة تتيح:
- التفاعل الإيجابي المستمر بين التلاميذ.
- تبادل الخبرات المعرفية والمهارية بشكل تعاوني.
- مراعاة الفروق الفردية من خلال تنويع الوسائط والأساليب التعليمية.
التوصيات والقيمة العلمية
أثنت لجنة المناقشة على القيمة العلمية والتطبيقية للرسالة، مؤكدة أنها تشكل إضافة نوعية للمكتبة التربوية في مجال مناهج التاريخ. وأوصت اللجنة بضرورة الاستفادة من مخرجات هذه الدراسة في تطوير الممارسات التعليمية الميدانية، واعتماد البرامج القائمة على التكنولوجيا لعلاج مشكلات التحصيل الدراسي وصعوبات التعلم.
