شهد جناح منتدى أبوظبي للسلم بمعرض الشارقة الدولي للكتاب، محاضرة للدكتور محمد عثمان الخشت، رئيس جامعة القاهرة السابق وعضو المجلس الأعلى العلمي لجامعة محمد بن زايد، تحت عنوان: “القراءة الرشيدة ومحاربة التطرف الفكري في ظل العولمة والذكاء الاصطناعي”.
أدار الندوة الدكتور عمر بن بيه، وشارك فيها الدكتور عارف نايض، وذلك تحت رعاية العلامة عبد الله بن بيه، رئيس مجلس الإمارات للإفتاء الشرعي ورئيس منتدى أبوظبي للسلم.
تحديات العولمة والذكاء الاصطناعي على العقل القارئ
أكد الدكتور محمد الخشت، خلال المحاضرة، أن التحولات التي فرضتها العولمة والذكاء الاصطناعي قد غيّرت أنماط القراءة، مشيراً إلى أن العولمة وسّعت انتشار المعرفة، لكنها في المقابل أنتجت تحديات مثل السطحية المعرفية وفقاعات المعلومات التي تعزل القارئ.
- خطر الخوارزميات: حذر الخشت من أثر الخوارزميات الذكية التي تصنع “غرف صدى معرفية” تعيد إنتاج التحيزات الفكرية وتغذي الانقسام، مؤكداً أن القراءة الواعية تحصّن العقول من “التطرف الرقمي”.
- دعوة للتطوير: دعا الدكتور الخشت إلى تطوير خوارزميات مسؤولة تعزز التنوع والانفتاح الثقافي، وتوجيه الذكاء الاصطناعي نحو التنوير لا العزلة.
- العمق النقدي: أوضح أن هيمنة الوسائط السريعة قللت من عمق القراءة وأضعفت القدرة على التفكير النقدي، وشدد على أن القراءة الرشيدة هي عملية معرفية وروحية تشكل وعي الإنسان وتبني جسور التفاهم.
القراءة الرشيدة كبذرة للسلام العالمي
ربط الدكتور الخشت بين القراءة والسلم المجتمعي، مؤكداً أن “صناعة السلام تبدأ من الكلمة لا من السلاح”، وأن الكتاب المدرسي هو البذرة الأولى للوعي الإنساني، فإما أن يُنشئ قارئاً متسامحاً أو عقلاً متعصباً.
- الثورة الهادئة: أكد الخشت أن “القراءة الرشيدة هي الثورة الهادئة” القادرة على بناء الفكر العقلاني في مواجهة التطرف.
- اللبنة الأساسية: أشار إلى أن انخفاض معدلات القراءة يرتبط بارتفاع احتمالات الصراع، وأن “كل كتاب رشيد يُفتح هو لبنة في جدار السلام العالمي.”
توصيات عملية لمواجهة التطرف الفكري
اختتم الدكتور الخشت محاضرته بتوصيات عملية لتعزيز ثقافة القراءة في مواجهة التطرف، من أبرزها:
- المناهج التعليمية: إدماج مفاهيم السلام والتسامح في مناهج القراءة والتعليم.
- التوعية والمبادرات: إنشاء نوادٍ قرائية حوارية ودعم الترجمة والتبادل الثقافي، وإطلاق مبادرات مثل “اقرأ من أجل السلام”.
- توجيه الذكاء الاصطناعي: توجيه خوارزميات الذكاء الاصطناعي نحو المحتوى المتنوع والمستنير.
