في تتويج لمسيرة حافلة بالعطاء والعمل الميداني في تطوير المنظومة التعليمية، حصل الباحث محمود زكريا الفولي مؤخراً على درجة الدكتوراه من كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة.
اختار الدكتور الفولي أن يسلك الطريق الأطول والأصعب، طريق العلم والتفاني في خدمة التعليم. بالنسبة له، لم تكن الدكتوراه مجرد لقب أكاديمي، بل كانت محطة جديدة في مسار طويل من الشغف بالمعرفة والإيمان العميق بأن التطوير الحقيقي يبدأ من الفكر العلمي القائم على البحث والتجربة.
تفاصيل الرسالة ولجنة المناقشة
شهدت قاعة المناقشات بكلية الدراسات العليا للتربية مناقشة أطروحة الدكتوراه المقدمة من الباحث، وسط حضور علمي رفيع المستوى ضم نخبة من القيادات التربوية والخبراء الأكاديميين.
جاءت الرسالة تحت عنوان: “فاعلية برنامج مُقترح قائم على المدخل متعدد التخصصات في تنمية مهارات الكتابة العلمية باللغة العربية لطلاب المرحلة الثانوية بمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM)”.
أبرز الحضور والمُشيدين:
شهدت المناقشة حضور كل من الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم الأسبق ورئيس جامعة الريادة، والدكتورة إيمان هريدي، عميدة كلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، والدكتور مصطفى عزب، والدكتور محمد حسن المرسي. وقد أشاد الجميع بالجهد العلمي المتميز والفكر التربوي المتطور الذي قدمه الباحث، مؤكدين أنه يجمع بين الأصالة والمعاصرة.
نتائج البحث وتوصية اللجنة
تناولت الرسالة قضية محورية في مجال تطوير التعليم، تمثّلت في تنمية مهارات الكتابة العلمية باللغة العربية لدى طلاب مدارس المتفوقين (STEM)، مع التركيز على إدماج الفنون لتصبح المنظومة أكثر شمولاً تحت مسمى (STEAM).
وأبرزت الدراسة أثر هذا التوجّه على تنمية الإبداع والتفكير النقدي والتأملي لدى الطلاب، مؤكدة أهمية توظيف المدخل متعدد التخصصات كأداة لإعداد جيل من الباحثين والمفكرين القادرين على توظيف المعرفة لخدمة المجتمع.
وفي ختام المناقشة، أوصت اللجنة العلمية بـ منح الباحث درجة الدكتوراه بتقدير ممتاز، مع التوصية بطباعة الرسالة وتداولها بين الجامعات المصرية والعربية للاستفادة من نتائجها وتوصياتها في تطوير المناهج وطرق التدريس بمدارس المتفوقين.
